學期開始，同時協會的少小離家：兒少安置推廣講座也正式開跑，今天首站到淡江大學教育學院師培課程，分享「有愛的地方就是家-在關係裡受傷，就在關係裡復原」。
國國於講座中分享在教育工作現場常常談到成就感，成就感在華人文化裡，必須跟可量化的進步指標做連結。可就不是所有的進步都可以被量化。
當智能障礙的孩子，未來預測情況是他可以在麵包店或加油站等庇護工廠安安靜靜地一輩子。回過頭來陪伴他的這半年，跟他練習一件事，就是綁鞋帶。如果過於強調成就感，往往在現場你可能找不到能支撐你的成就感。
而這幾年的體會也與大家共勉，「找尋與孩子相處過程中的意義感，讓自己走下去。」
在講座尾聲，收到了一些回饋，其中一則提到：「安置兒童這議題，讓我知道不是每個孩子都像我們所想的那麼完美，縱然在表象之下也有許多我們所不知道、不清楚的生命創傷以及歷程。
『當一個孩子有問題的行為或動機出現時，我們不需要質問、斥責他，要求他一瞬間改變這行為。因為這些行為不是一蹴可及也不是瞬間造成的，那反過來我們可以做的是，為什麼會出現這些行為，以及在了解行為成因後我們要該如何來幫助他。』
這大概就是今天聽完國國老師最有感觸，也被接受需要改正，並用在實務上的觀念，也辛苦國國老師分享並讓更多人知道這些議題。」
近50年的職涯中，花700天浸潤在滿是磨難、韌性與盼望的兒少安置機構中，陪伴每萬人中只有8位的安置兒少。
透過陪伴與同在，在生命影響生命的互惠中，我們一起打磨更有能力而謙遜的自己。
Eastin
內容很精彩
Mary
很喜歡這次的演講